| آسیب شناسی آموزش تاریخ درآموزش و پرورش ایران |
| کد مقاله : 1104-CNF |
| نویسندگان |
|
فروزان ادیب فر * گروه تاریخ - دانشگاه فرهنگیان - پردیس کمالوند لرستان |
| چکیده مقاله |
| چکیده یکی از مهمترین رشته های علوم انسانی رشته تاریخ است چرا که با هویت ملتها سر و کار داشته و حامل فرهنگ، تمدن ، افتخارها و آمال و اهداف مردم یک جامعه است. در این پژوهش با هدف آسیب شناسی آموزش تاریخ در آموزش و پرورش ایران با مراجعه به اسناد ، کتب آموزشی و درسی و با روش اسنادی و توصیفی - تاریخی سعی گردیده تا موارد آسیب زای آموزش این رشته علت یابی شود. پرسش اصلی بررسی حاضر این است که عوامل آسیب زای آموزش درس تاریخ در آموزش و پرورش ایران کدامند؟ در پاسخ به این سؤال باید گفت پس از بررسی معلوم گردید با آنکه کتب درسی تاریخ دارای کاستی های غیر قابل انکاری هستند لکن دلایل اساسی آسیب زای آموزش تاریخ مربوط به روشهای کهنه و قدیمی تدریس این درس است که طی آن معلمین درس تاریخ از روشهای روزآمد و نو ، همچنین وسایل و رسانه های کمک آموزشی بهره نبرده و آنها را به کار نمی بندند. |
| کلیدواژه ها |
| کلید واژگان : آسیب شناسی درس تاریخ ، آموزش تاریخ ، آموزش و پرورش ، کتب درسی تاریخ . |
| وضعیت: پذیرفته شده مشروط |